儿童几岁开始学国画？
非常赞同 @李天军 的答案！ 虽然我平时不怎敢赞同他太锋利的东西（毕竟我是佛系画师……） 但这个答案是十分靠谱的。 关于“少儿美术”这个范畴其实是很广泛的，而其中又依据参与者的年龄和美术专业知识程度的不同划分成若干的级别。 而我们常说的“少儿绘画”一般就是指这些范畴内的活动，如少儿班（4岁起）、幼少儿美术班（5岁起）、少儿创意班（6岁起）等等。
在这些班里，除了少数像@李天军 老师这样科班出身并且有丰富教学经验的名师以外，大部分的老师其实都没有完整的美术学专业体系训练，而且水平也是参差不齐。在这里我想说的是： 如果你的孩子是以上几个班级里的一枚小朋友，那么建议从趣味性和启发性出发来引导孩子接触并初步认识国画。 因为对于这样的孩子来说，他们的观察能力以及手脑并用的综合能力都还处于一个相对比较弱的阶段。
这时如果强行让他们学习笔墨技法之类的东西，不但不能起到一个很好的效果，反而可能会破坏他们对国画的兴趣。所以这个阶段的重点应在于让孩子通过观看老师的示范，然后用自己的理解来模仿表现，最终达到一个基本可以视作的“形似”即可。 (注意这里我用的是“形”而不是“神”，这是有区别的。)
至于那些笔墨技法什么的都可以先放一放了，等孩子大一点再慢慢引导也不迟。 因为对于小孩子来说：形象思维大于逻辑思辨——也就是“以形象思维为主，逻辑思维为辅”。所以在小学阶段之前，即四年级以前（包括四年级），是完全没有必要去强调国画的“艺术表现手法”之类的知识点的。
在小学阶段(小学低年级除外)，孩子的记忆力是非常好的，也是最适合进行“抄经”这种学习的阶段。所以在这个阶段里，我建议最好能有一位专业的国学老师来为孩子讲解经书的含义，同时配合相应的文字解释（最好是通俗易懂的白话文解释），以及配合相应的录音或者录像带/CD，以便于孩子能够更直观地理解经文的含义。
而在画法上则不必强求统一，只要是孩子愿意画并且乐意花时间画就行了。比如今天感觉水墨写意比较好就试试水墨写意，明天觉得工笔画比较好看那就玩玩工笔画，只要孩子能长期坚持下来，并且在此过程中感受到乐趣，那就是最好的事情了。 等孩子上小学高年级和初中后，他们的逻辑思维开始逐渐强于形象思维——也就是“以逻辑思维为主，形象思维为辅”，这时再循序渐进地逐步引导孩子接触和学习更多的毛笔技法、墨法、笔法、章法和构图法等都是来得及，而且是很有必要的。