小学语文教学原理？
一、语文课程应注重培养学生良好的语感 什么是语感？ 所谓语感，就是人们对语言的感知能力。它包括语言感和语法感两种。语言感就是对语言的直觉感受能力；而语法感就是对语法规则的敏感性。二者是相辅相成的关系。有了语感，才会去注意语言的规范和使用；而掌握了一定的语法知识后，也会增强自己的语感。所以培养语感的过程同时也是学习掌握语法知识的过程。
二、语文课程应着重培养学生的阅读理解能力 阅读理解的能力应该主要包括以下几个方面的意思： 第一，能够准确地认读文字。这是理解的前提和基础。如果不具备这样的条件，一切都将成为无源之水，无本之木。 第二，拥有一定的词语和句子分析能力。能够读懂一篇文章的关键在于是否懂得词汇在具体语境中的意义以及在句子中所扮演的角色，只有把这两个问题解决了，才能真正地读懂文章。 第三，拥有一定的分析综合与逻辑思维能力。阅读的过程也是思考的过程，只有拥有一定的分析综合能力以及逻辑思考能力的人，才能将获取的信息进行有效的加工，从而真正理解文章的内涵。
三、语文课程要重视学生写作能力的培养 写作是一个输出过程，它是基于一定的阅读积累的基础上进行的再创造活动。我们可以在阅读中培养孩子的思维能力，丰富孩子的语言表达，进而提升孩子的写作能力。
第一，引导孩子学会观察生活。我们不仅要有生活的视野，还要有生活的态度。让孩子学会仔细观察生活中的一花一木，一沙一石，都有助于他们写作素材的积累。
第二，引导孩子学会记录情感。我们每个人都会有喜、怒、哀、乐等各种不同的感情体验。让孩子学会记录这些美好的瞬间，对于成长具有非常重要的价值。
第三，引导孩子大胆表述想法。我们会看到一些孩子拥有很多的奇思妙想，然而大多数的孩子则不会。我们要做勇敢的代言人，替我们的孩子说出他们的想法，进而引导他们形成自己的观点。