小学积分卡如何使用？
我相信，孩子们都喜欢卡片。我把他们平时在学习中所表现出的良好行为记录在“积分卡”上，并给予奖励。一次奖励几粒星星，积少成多，到一个月结束时，把所得的星星集中起来兑换成礼物。礼物很简单，但孩子们的积极性很高。
这种方法有效地把学校和家庭结合在一起。因为每个家庭都有孩子们向往的玩具和礼品，而能带给孩子们的快乐只有极少数人能比得上老师。我还在教室里专门设了一个“幸运星积分箱”。孩子们所有的好人好事，哪怕只是做了一件微不足道的小事，我都会让他/她在“幸运星积分箱”里投入一颗星星。星星存入积分箱里，就可以参加抽奖。
而要想获得奖励，孩子们就必须付出努力。努力做什么呢？努力就是完成学习任务，养成良好的学习、卫生习惯，讲礼貌，讲纪律……总之，一切有利于学生良好学习习惯养成的行为都是一种努力。努力是可以转换成星星的。
每月举行一次抽奖活动，由家长们陪着孩子一起参加。孩子们想见到家长是非常不容易的。在学校里，家长们总是忙于自己的工作，孩子们在学习期间，也只能是在学校里待着，没有地方可去，也不能做任何事情。所以在参与这个活动中，见到家长更是很兴奋。我们每次活动的主题都不一样，例如，第一次活动主题可以是“家长陪我玩游戏”，活动中可以将平时学习的大部分时间让给孩子，让他们来指挥父母玩些什么。第二次可以组织“家长讲故事给孩子听”等活动。因为很多孩子平时只能在书中阅读到故事，很少有机会听到别人讲故事，所以家长们非常乐意参加这类活动。
其实这类活动在学校里是非常简单的，所需的活动场地也很简单。但是可以给家庭、学校之间提供一个交流平台。这个平台不是通过话语，不是通过写字，而是通过眼神，通过行为，通过情绪来交流——这是一个无声的平台。
但无声并不等于没有意义。在很多人看来，这简直如同一个欢乐的盛会。很多城市的孩子可能没有的机会见到农村的孩子，而在这个活动中，两种不同类型的孩子可以得到充分交流，在感受不同生活方式的同时，也有机会在心灵上相互交融。我觉得这种活动开展得越多越好。
学校的教育不是“一人独唱，众人合唱”，更不是“一个人说，众人反驳”，而是“一群人说，众人事”。每个孩子都是学校的主人，都参与学校的管理和决策，当然也要参与学校活动。